порядок досрочной сдачи ЕГЭ и получения рос.аттестата

Уважаемая Светлана Николаевна!

Наш сын, Илья К., учится в 11 классе МОУ «Тираспольская гуманитарно-математическая гимназия» и в 2027 году заканчивает школу. Он поступает в зарубежные вузы, в первую очередь в Нидерландах и Австрии. Финальные документы об образовании вузы требуют до 5 июля или до 31 августа 2027 года. Если не успеть к этой дате, кандидатуру снимают с конкурса.
Чтобы подготовиться и сделать всё своевременно, прошу дать письменные разъяснения по следующим вопросам.
Аттестат
1. Получат ли выпускники 2027 года нашей гимназии аттестат российского образца? В какие сроки после окончания учебного года его обычно выдают?
2. Вносятся ли такие аттестаты в федеральный реестр ФИС ФРДО? Есть ли на них QR-код или ссылка для проверки подлинности?


Досрочная государственная итоговая аттестация

3. В связи с тем, что аттестат нужен нам раньше обычного срока, прошу разъяснить действующий порядок досрочной сдачи выпускных экзаменов для тех, кто поступает в зарубежные вузы.
4. До какого числа и куда подавать заявление? Когда пройдёт досрочный период в 2027 году?
5. Как выставляются годовые и итоговые оценки по всем предметам при досрочной сдаче? Можно ли заранее получить выписку с оценками за 11 класс? Вузы также требуют её при подаче.

Выдача аттестата
6. Когда выдадут аттестаты, приднестровский и российский, при досрочной сдаче: сразу после экзаменов или только после окончания учебного года?
7. Какая дата будет стоять в аттестате? Нам важно, чтобы это была дата фактической выдачи. Документ с датой позже дня, когда его предъявляют, зарубежные вузы не принимают.

Место получения и апостиль
8. Где выдаётся аттестат российского образца: только в Приднестровье или его можно получить на территории Российской Федерации, в том числе родителю по доверенности?
9. Для зарубежного вуза на аттестат нужен апостиль. Какой орган ставит апостиль на аттестаты российского образца, выданные выпускникам школ ПМР, и в какие сроки? Если аттестат выдаётся только в Приднестровье, как поставить апостиль: нужно ли везти документ в Россию лично или министерство либо школа может направить его на апостиль?



Заранее благодарю за ответ. PS: Просьба прислать номер регистрации входящего обращения на почту ***.****@gmail.com

Олеся К. 27.10.2026

Уважаемая Олеся !

Рассмотрев Ваше обращение от 27 октября 2026 года № 02-30/260, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики сообщает следующее.
Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации по образовательным программам среднего (полного) общего образования (далее – Порядок ГИА), утвержденный Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 5 февраля 2018 года № 87 (САЗ 18-14), определяет в том числе сроки и продолжительность проведения государственной (итоговой) аттестации (далее –ГИА).
Согласно пункту 28 Порядка ГИА, по решению председателя государственной экзаменационной комиссии ГИА проводится досрочно, но не ранее 20 апреля, в том числе для обучающихся, выезжающих для продолжения обучения в иностранное государство в период проведения ГИА, при представлении документов, подтверждающих зачисление или допуск к конкурсу, вступительным испытаниям в иностранной образовательной организации.
Конкретные сроки проведения досрочного периода ГИА будут установлены нормативным актом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики в январе 2027 года.
Заявление на участие в ГИА подается обучающимися до 1 марта текущего учебного года в организацию образования, в которой они осваивают основную образовательную программу среднего (полного) общего образования.
По вопросу выставления годовых и итоговых оценок по учебным предметам учебного плана при досрочной сдаче ГИА сообщаем следующее.
Согласно вышеуказанному Порядку к ГИА допускаются обучающиеся в полном объеме выполнившие учебный план и имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательной программе среднего (полного) общего образования не ниже удовлетворительных, в том числе за итоговое сочинение (изложение).
Порядок проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся регулируется Положением о формах, порядке и периодичности проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденным Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 12 января 2024 года № 20 (САЗ 24-6).
Согласно вышеуказанному Положению промежуточная аттестация (четвертная (полугодовая) и годовая) проводится организацией образования по каждому учебному предмету в форме выставления четвертных (полугодовых) и годовых оценок с учетом результатов освоения обучающимися основной образовательной программы соответствующего уровня образования.
Согласно Порядку ГИА удовлетворительные результаты по родному языку и математике являются основанием выдачи обучающимся аттестата о среднем (полном) общем образовании в соответствии с действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.
В аттестат обучающемуся, получившему удовлетворительные результаты по обязательным предметам ГИА, выставляются итоговые оценки:
а) по каждому учебному предмету инвариантной части учебного плана;
б) по каждому учебному предмету вариативной части учебного плана организации образования, в случае если на его изучение отводилось не менее 34 часов за два учебных года.
Итоговые оценки по родному языку и математике выставляются после прохождения ГИА.
Согласно Порядку ГИА, итоговая оценка по родному языку и математике рассчитывается как среднее арифметическое годовой (итоговой) оценки обучающегося за 10-й класс, годовой и экзаменационной оценок за 11-й класс с последующим округлением до целого числа по правилам математического округления.
На основании вышеизложенного четвертные (полугодовые) и годовые оценки выставляются общеобразовательной организацией по результатам промежуточной аттестации в соответствии с указанным Положением. Итоговые оценки по родному языку и математике выставляются с учетом результатов ГИА в соответствии с Порядком ГИА.
В части предоставления выписки оценок за 11-й класс сообщаем, что вопрос о подготовке и выдаче соответствующего документа до завершения учебного года необходимо согласовать с администрацией организации образования.
Рекомендуем заблаговременно обратиться в МОУ «Тираспольская гуманитарно-математическая гимназия» с письменным заявлением о подготовке выписки с оценками за 11-й класс для представления в зарубежные образовательные организации, указав требуемый срок ее предоставления.
В ответ на вопросы о выдаче аттестатов Российской Федерации, их внесения в Федеральный реестр документов об образовании (ФИС ФРДО) и последующего апостилирования, сообщаем следующее.
Выдача документов государственного образца об образовании планируется по окончании 2026-2027 учебного года. В настоящее время технические вопросы внесения сведений об указанных аттестатах в систему ФИС ФРДО находятся на стадии решения. Аттестат российского образца выдается выпускнику организацией образования Приднестровской Молдавской Республики, в которой он обучался.
Направить заявление на проставление апостиля через портал Госуслуг или напрямую в Рособрнадзор будет возможно только после того, как данные документа будут успешно загружены в базу ФИС ФРДО.
В соответствии с требованиями Закона Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений» (САЗ 03-50) информируем, что решение по обращению, не удовлетворяющее заявителя, может быть обжаловано в вышестоящий орган государственной власти и управления, орган местного самоуправления, вышестоящему должностному лицу либо в суд в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.


С уважением,
министр

С.Н. Иванишина

Элжур

Для чего вы отменили дневники?Это самая бредовая идея из всех ваших идей!В ваших Элжурах домашнее задание постоянно записано не полностью! Зачастую задания , часто по иностранным и молдавскому языкам появляются с утра на следующий день! И ребенок не успевает подготовиться с утра до школы.И получает плохие отметки,как не сделал домашнее задание.А как можно его сделать, когда знаешь , что задано, а в родительской группе не хотят сообщать или сами не знают.Как можно было отменять дневники? Какое неразумное решение!Ведение дневников приучает детей к порядку! Ещё и оценки нужно ставить за ведение дневника.Вы думаете, что что-нибудь создатите лучше советской системы образования?А о программе и учебниках вообще молчу!Такое ощущение, что всё направлено на то, чтобы сделать из наших детей послушное тупое стадо.Для чего вы там сидите?Для чего законы свои выдумываете?

Светлана А. 22.10.2026

Уважаемая Светлана !

Рассмотрев Ваше обращение, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики сообщает следующее.
Ведение учета учебных результатов обучающихся регламентируется Порядком индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и хранения в архивах информации о результатах их освоения на электронных и (или) бумажных носителях в государственных и муниципальных организациях общего образования Приднестровской Молдавской Республики, утвержденным Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 27 декабря 2023 года № 1249 (САЗ 24-8) (далее — Порядок).
Вышеуказанный Порядок определяет условия и правила ведения учета успеваемости обучающихся в государственных и муниципальных организациях общего образования Приднестровской Молдавской Республики в автоматизированной информационной системе «Электронный журнал», контроля над ведением электронного журнала учета успеваемости обучающихся, процедуры обеспечения достоверности вводимых данных, надежности их хранения и контроля над соответствием электронного классного журнала требованиям к электронному документообороту.
Вместе с тем положений, устанавливающих отмену использования обучающимися бумажных дневников, указанный Порядок не содержит.
Следует отметить, что Закон «Об образовании», иные нормативные правовые акты, действующие в области образования, также не содержат аналогичных положений.
Учитывая вышеизложенное, обучающийся вправе самостоятельно по личной инициативе вести бумажный дневник для записи расписания и домашнего задания.
При этом использование личного бумажного дневника не заменяет предусмотренные законодательством и локальными нормативными актами организации образования формы официального учета результатов освоения образовательных программ.
По вопросу отсутствия домашнего задания или его несвоевременной записи в электронном журнале сообщаем, что в соответствии с пунктом 13 вышеуказанного Порядка внесение в электронный классный журнал информации о домашнем задании производит педагог в день проведения урока.
Домашнее задание по учебным предметам, которые проводятся ежедневно, педагог вносит в электронный классный журнал не позднее, чем через 4 часа после окончания всех уроков.
Разрешается заранее размещать в электронном классном журнале темы и домашние задания, чтобы у обучающихся была возможность заблаговременно планировать свое время.
Кроме того, согласно подпункту б) пункта 38 педагог записывает в электронный классный журнал содержание домашнего задания (в случае, если домашнее задание отсутствует, то пишет: «Без задания») и характер его выполнения, страницы, номера задач и упражнений, практические работы в графе «Домашнее задание».
Одновременно с этим, пунктом 35 Порядка регламентировано, что контроль над ведением электронного классного журнала, в том числе и записи домашнего задания, осуществляет заместитель руководителя организации общего образования по учебной (учебно-воспитательной) работе.
Учитывая вышеизложенное, рекомендуем Вам по вопросу своевременности внесения и содержания домашнего задания обратиться к администрации организации общего образования, в которой обучается Ваш ребенок.
По вопросу программ по учебным предметам и учебникам сообщаем следующее.
Образовательный процесс в общеобразовательных организациях республики осуществляется в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов уровней образования. Государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы уровня общего образования
Государственные программы учебных предметов являются структурным элементом основной образовательной программы уровня общего образования и разрабатываются на основе требований государственных образовательных стандартов уровней образования.
Одновременно с этим, сообщаем, что ежегодно Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики утверждается Перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в организациях образования (далее-Перечень). Перечень является основанием для организации образовательного процесса в организациях общего и специального (коррекционного) образования республики.
В соответствии с Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 21 февраля 2025 года № 163 «Об утверждении Положения о порядке проведения экспертизы учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в организациях образования, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам» (САЗ 25-10) учебники, включенные в Перечень, прошли процедуру обязательной экспертизы на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов уровней образования.
С учетом требования Закона Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений» (САЗ 03-50) информируем, что решение по заявлению, не удовлетворяющее заявителя, может быть обжаловано в вышестоящий орган государственной власти и управления, орган местного самоуправления, у вышестоящего должностного лица либо в суде в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

С уважением,
министр

С.Н. Иванишина

Учеба

Здравствуйте! Прошу разъяснить несколько вопросов, касающихся оценивания учащихся начальной школы и психологического отношения к детям со стороны педагогов.

Мой ребёнок учится в 4-м классе. За одну четверть у него выставлено пять оценок «2». При этом, по моим наблюдениям, двойки ставятся не только за уровень знаний, но и за забытую тетрадь.

У меня возникает закономерный вопрос: должна ли оценка отражать реальные знания ребёнка или может использоваться как наказание за забытые учебные принадлежности и другие ошибки?

На родительских собраниях учитель говорит детям, что не нужно бояться ошибаться. Но на практике за эти ошибки ребёнок получает неудовлетворительные оценки. Как в такой ситуации ребёнок должен учиться не бояться ошибок, развивать уверенность в себе и сохранять интерес к учёбе?

Мы много говорим о буллинге среди детей, о необходимости уважительного отношения к каждому ученику. Однако хотелось бы поднять и другую важную тему: психологическое давление со стороны учителя, когда постоянные неудовлетворительные оценки могут сформировать у ребёнка ощущение, что он неспособен учиться и что двойка — это его обычная норма.

Отдельно прошу разъяснить, какие требования предъявляются к педагогам в части профессиональной пригодности, современных методов преподавания и психологически корректного общения с детьми. Учителю, работающему с моим ребёнком, уже за 70 лет. Я понимаю, что возраст сам по себе не является основанием для обвинений, однако считаю важным знать, как оцениваются профессиональная компетентность педагога и его способность обеспечивать благоприятную образовательную среду.

Прошу ответить на следующие вопросы:

Допустимо ли выставлять оценку «2» исключительно за забытую тетрадь, если она не отражает проверку знаний учащегося?
Какие правила регулируют оценивание знаний учеников начальной школы и куда обращаться родителям при сомнениях в объективности выставленных оценок?
Какие меры предусмотрены для защиты психологического благополучия ребёнка от унижающего достоинство отношения со стороны педагога?
Как осуществляется контроль за профессиональной компетентностью учителей, в том числе работающих в старшем возрасте?
Какие действия может предпринять родитель, если считает, что методы преподавания и оценивания негативно влияют на самооценку ребёнка и его отношение к учёбе?
Я считаю, что школа должна не только давать знания, но и помогать ребёнку развиваться, учиться на ошибках и не терять веру в собственные силы. Требовательность учителя важна, но она не должна превращаться в наказание оценками или подрывать уверенность ребёнка в себе.

Прошу предоставить официальный ответ по существу поставленных вопросов.

С уважением,
родитель учащегося 4-го класса.

Оксана К. 19.10.2026

Уважаемая Оксана !

Рассмотрев Ваше обращение по вопросам объективности оценивания учебных достижений обучающихся, соблюдения педагогической этики, обеспечения психологического благополучия детей и профессиональной компетентности педагогических работников, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики сообщает следующее.
Основным нормативным правовым актом, регулирующим порядок оценивания учебных достижений обучающихся, является Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 12 января 2024 года № 20 «Об утверждении Положения о формах, порядке и периодичности проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», зарегистрированный Министерством юстиции Приднестровской Молдавской Республики 2 февраля 2024 года, регистрационный № 12262 (САЗ 24-6).
Согласно пункту 5 указанного Положения оценивание представляет собой процесс выявления и сравнения результатов учебной деятельности обучающихся с требованиями общеобразовательных программ.
В соответствии с пунктом 7 Положения текущая оценка выставляется педагогическим работником исключительно в целях оценивания. Не допускается выставление текущей оценки за поведение обучающегося, отсутствие у него необходимых учебных принадлежностей, а также за работу, которую обучающийся не выполнял в связи с отсутствием на уроке, на котором эта работа проводилась.
Таким образом, отсутствие тетради или иных необходимых учебных принадлежностей не является основанием для выставления неудовлетворительной оценки. Оценка должна отражать результаты учебной деятельности обучающегося и соответствовать установленным критериям оценивания.
Если оценка «2» выставлена исключительно за отсутствие тетради, без проверки знаний, умений и навыков либо результатов выполненной учебной работы, такое оценивание не соответствует указанным требованиям.
Вместе с тем вопрос о правомерности каждой конкретной оценки должен рассматриваться с учетом обстоятельств ее выставления, содержания задания, фактически выполненной работы и примененных критериев оценивания.
В целях обеспечения единого подхода к оценке предметных результатов освоения образовательных программ уровней общего образования разработаны Методические рекомендации по оцениванию предметных результатов освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и выставлению четвертных (полугодовых), годовых и итоговых оценок, которые утверждены Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 25 марта 2025 года № 283.
Методические рекомендации содержат критерии оценивания учебных достижений обучающихся по учебным предметам. С указанным документом можно ознакомиться по ссылке: https://minpros.gospmr.org/about/13541.
В соответствии со статьей 54-1 Закона Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» (далее – Закон «Об образовании») педагогические работники обязаны осуществлять профессиональную деятельность на высоком уровне, соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.
Согласно пункту 9 статьи 13 указанного Закона дисциплина в организации образования поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение методов физического или психического насилия по отношению к участникам образовательного процесса не допускается.
Педагогическая требовательность должна быть направлена на достижение образовательных результатов, формирование у обучающегося необходимых знаний, умений и навыков и не может подменяться наказанием посредством оценок, унижением достоинства ребенка или иными формами психологического воздействия.
В этой связи необходимо разграничивать обоснованную требовательность учителя и действия, которые могут унижать достоинство ребенка, сопровождаться оскорблениями, публичным унижением, запугиванием либо систематическим психологическим давлением.
Выставление неудовлетворительных оценок в качестве наказания, если такие факты имеют подтверждение, не соответствует установленным правилам оценивания и подлежит рассмотрению руководством организации образования и уполномоченными органами в пределах их компетенции.
При этом сам факт получения ребенком нескольких неудовлетворительных оценок не означает наличия психологического давления. Для оценки ситуации необходимо установить конкретные обстоятельства, содержание высказываний педагога, характер взаимодействия с ребенком и соблюдение требований нормативных правовых актов.
Права родителей несовершеннолетних обучающихся регламентированы статьей 51 Закона «Об образовании».
Так, родители (законные представители) обучающихся вправе знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, с оценками успеваемости своих детей, а также защищать законные права и интересы ребенка.
В соответствии со статьей 49-2 указанного Закона обучающиеся и их родители (законные представители) вправе обращаться в органы управления организацией образования по вопросам нарушения или ущемления прав участников образовательных отношений, ставить вопрос о применении к работникам организации образования мер дисциплинарного воздействия, а также обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательного процесса и использовать иные предусмотренные законодательством способы защиты прав.
В случае возникновения сомнений в объективности выставленных оценок рекомендуем предпринять следующие действия.
Обратиться к учителю. В соответствии с пунктом 14 Положения о формах, порядке и периодичности проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих основные образовательным программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, учитель обязан по запросу родителей (законных представителей) устно прокомментировать оценку обучающегося по соответствующему учебному предмету.
В этой связи родитель вправе запросить разъяснения по каждой спорной оценке, в том числе сведения о том, за какое задание она выставлена, какие ошибки допущены ребенком и каким образом полученный результат соотносится с установленными критериями оценивания.
Обратиться к руководителю организации образования. В соответствии со статьей 32 Закона «Об образовании» ответственность за результаты деятельности педагогических кадров относится к компетенции организации образования.
Таким образом, если разногласия не устранены либо имеются основания полагать, что оценивание осуществлялось с нарушением установленных требований, родитель вправе направить руководителю организации образования письменное заявление с просьбой проверить обстоятельства выставления спорных оценок, соответствие примененных критериев нормативным требованиям, а также соблюдение педагогом профессиональной этики и прав обучающегося.
Сведения об унижении достоинства ребенка, запугивании или психологическом давлении (при наличии) могут быть изложены в отдельной части заявления с просьбой провести соответствующую проверку. Обращение непосредственно к учителю не является обязательным условием для подачи заявления руководителю организации образования.
Обратиться в управление народного образования. Если администрацией организации образования не приняты необходимые меры либо ответ не разрешает поставленные вопросы, родитель вправе обратиться в соответствующее управление народного образования города (района) с просьбой рассмотреть изложенные обстоятельства и принять меры в пределах его компетенции.
Обратиться в Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики. При наличии оснований для дальнейшего рассмотрения вопроса родитель вправе направить обращение в Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики, приложив копии ранее направленных заявлений и полученных ответов, сведения о спорных оценках и иные материалы, имеющие отношение к делу.
Обращения граждан рассматриваются в соответствии с Законом Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений».
По вопросу о профессиональной компетентности педагогических работников и возрастных критериях сообщаем следующее.
Требования к профессиональной деятельности педагогических работников определяются законодательством Приднестровской Молдавской Республики об образовании, квалификационными требованиями к соответствующим должностям и нормативными правовыми актами, регулирующими профессиональную деятельность и аттестацию педагогических работников.
В соответствии с Порядком аттестации руководящих и педагогических работников организаций образования Приднестровской Молдавской Республики, утвержденным Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 7 февраля 2022 года № 107» (САЗ 22-10) в действующей редакции, профессиональная компетентность педагога оценивается с учетом его квалификации, качества выполнения должностных обязанностей, соблюдения требований законодательства, результатов профессиональной деятельности, владения необходимыми методиками преподавания и способности обеспечивать надлежащие условия обучения и воспитания.
Контроль за качеством работы педагогических работников осуществляется в пределах компетенции руководителя организации образования и уполномоченных органов. Вопросы соответствия занимаемой должности и присвоения квалификационной категории рассматриваются в установленном порядке с учетом действующих нормативных требований.
Вместе с тем возраст педагогического работника сам по себе не является основанием для вывода о его профессиональной непригодности.
Если применяемые методы преподавания и оценивания вызывают у родителя обоснованные опасения относительно эмоционального состояния ребенка, рекомендуется поставить перед администрацией организации образования вопрос не только о проверке спорных оценок, но и о принятии мер, направленных на обеспечение благоприятной образовательной среды.
Такие меры могут включать разъяснение педагогу требований нормативных правовых актов и профессиональной этики, организацию методической поддержки, а также привлечение специалистов психолого-педагогической службы при наличии соответствующей необходимости.
На основании вышеизложенного Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики обращает внимание, что оценивание учебных достижений должно осуществляться в соответствии с установленными требованиями и критериями, а педагогическая деятельность — с соблюдением прав и достоинства обучающихся.
Изложенные в обращении обстоятельства, касающиеся возможного выставления неудовлетворительных оценок за отсутствие учебных принадлежностей, а также применения методов педагогического воздействия, негативно влияющих на эмоциональное состояние ребенка, подлежат рассмотрению с учетом конкретных фактов и представленных материалов.
При наличии оснований родитель вправе обратиться к руководителю организации образования с письменным заявлением о проверке указанных обстоятельств и принятии мер в пределах его компетенции.
В случае несогласия с решением, принятым по обращению, заявитель вправе обжаловать его в вышестоящий орган государственной власти и управления, вышестоящему должностному лицу либо в суд в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.


С уважением,
министр

С.Н. Иванишина

Принудительный отпуск учителей г. Бендеры

Прошу предоставить официальное разъяснение относительно требований администраций школьных учреждений г. Бендеры о направлении педагогических работников в оплачиваемый отпуск либо отпуск без сохранения заработной платы на период осенних каникул в ноябре 2027 года.

По информации, доведённой до педагогических работников, данные требования обосновываются соответствующим распоряжением УНО г. Бендеры.

В связи с этим прошу разъяснить:

1. На основании какого нормативного акта или распоряжения УНО г. Бендеры педагогическим работникам предлагается использовать оплачиваемый отпуск либо оформлять отпуск без сохранения заработной платы именно в период школьных каникул?

2. Является ли уход в такой отпуск обязательным для педагогического работника и на каких правовых основаниях администрация образовательного учреждения вправе требовать оформления отпуска без сохранения заработной платы?

3. Каким образом предполагается организовать работу и оплату труда педагогических работников, которые не желают использовать оплачиваемый отпуск или отпуск без сохранения заработной платы в указанный период?

Отдельно прошу обратить внимание на последствия подобной практики для кадрового состава образовательных учреждений города.

В связи с этим возникает вопрос: какое количество педагогических работников УНО г. Бендеры планирует сохранить в штате образовательных учреждений к началу следующего учебного года, учитывая влияние подобных требований на условия труда, материальное положение и мотивацию учителей?

Прошу предоставить официальный ответ с указанием конкретных нормативных документов, на основании которых администрациям образовательных учреждений даны соответствующие указания.

Александр Р. 19.10.2026

Уважаемый Александр Николаевич!

Ваше обращение по вопросу разъяснения порядка организации труда, предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков, а также отпусков без сохранения заработной платы педагогическим работникам организаций образования в период осенних каникул рассмотрено.
Правовые основы регулирования режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников установлены статьёй 100 Трудового кодекса Приднестровской Молдавской Республики (далее – Трудовой кодекс) и Положением об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников организаций образования, утверждённым Постановлением Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 11 ноября 2014 года № 266 «Об утверждении Положения об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников организаций образования» (САЗ 14-46) (далее – Положение № 266).
По вопросу предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков сообщаем, что согласно статье 123 Трудового кодекса очерёдность их предоставления определяется ежегодно в соответствии с графиком отпусков, который является обязательным локальным нормативным актом как для работодателя, так и для работника. В связи с этим, если у педагогического работника согласно официально утверждённому в организации образования графику отпусков на период каникул предусмотрен ежегодный оплачиваемый отпуск, работник обязан уйти в отпуск в установленные данным графиком сроки.
В случаях, когда каникулярный период не совпадает с зафиксированным в графике отпуском, применяется пункт 15 Положения № 266, в соответствии с которым периоды каникул, установленные для обучающихся, являются для педагогических работников рабочим временем. В этот период педагоги, не находящиеся в отпуске по графику, осуществляют учебно-воспитательную, методическую и организационную работу в пределах установленного им объема учебной нагрузки с сохранением заработной платы в установленном порядке. Конкретный режим работы и характер выполняемых задач в каникулярный период регулируются локальными актами организации образования и графиками работ.
Относительно отпусков без сохранения заработной платы разъясняем, что на основании статьи 128 Трудового кодекса такой отпуск предоставляется работнику исключительно по его добровольному письменному заявлению. Любые требования администрации организации образования или органов управления образованием о принудительном оформлении отпуска без сохранения заработной платы, а равно и о принудительном выходе в оплачиваемый отпуск вне графика, являются неправомерными.
Для педагогических работников, не находящихся в отпуске по графику и не изъявивших добровольного желания оформить отпуск без сохранения заработной платы, каникулярный период организуется как стандартное рабочее время, в течение которого работодатель обязан обеспечить их педагогической, методической или организационной работой и произвести оплату труда в полном объёме.
В случае несогласия с принятым по обращению решением Вы вправе обжаловать его в Правительство Приднестровской Молдавской Республики либо в суд.

С уважением,
министр С.Н. Иванишина

Здоровье школьника

Здравствуйте
Я родитель ученика из школы в Тирасполе.

Обращаюсь к вам, т.к незнаю как решить эту проблему.
Прочитала, что норма веса рюкзака ребенка у 5 клашки 2.5-3.2 кг , он в реальности 4.3 кг, почти в 2 раза больше, притом там только школьные предметы, учебники, тетради, контурные карты, словарики. Не считая сумки с физкультурой . Сам рюкзак из линейки лёгких, весит 300 грам.

У старшего ребенка 7-клашки,тоже по норме максимум 3.5, у него 4.7 кг.
Могли бы дать разъяснения по данному вопросу, т.к такой вес рюкзака , а дети его носят с 8 утра до 14.30 дня, отражается на здоровье , в частности на позвоночнике, что приводит к сколиозу, к его развитию, а при наличии у его прогрессу.

Знаю, что данная история в разных школах.

Напротив, в румынской школе у учеников максимум 1 кг в рюкзаке,и только рабочие тетради. Домашние задания им тоже задают, но видимо они решили эту проблему как то...

С уважением и надеюсь что вы поймёте мою обеспокоенность ситуацией, т к знания - это знания, а здоровье отражается на будущих граждан нашей республики...

Ольга К. 15.10.2026

Уважаемая Ольга !

Рассмотрев Ваше обращение по вопросу чрезмерного веса школьных рюкзаков обучающихся 5-го и 7-го классов, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики (далее - Министерство) сообщает следующее.
Министерство разделяет обеспокоенность родителей вопросами сохранения здоровья детей в период обучения. Обеспечение безопасных условий образовательного процесса, соблюдение санитарно-гигиенических требований и создание условий для гармоничного физического развития обучающихся являются важными направлениями деятельности системы образования.
В соответствии с Законом Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» организация образовательного процесса должна осуществляться с соблюдением установленных требований и с учетом необходимости обеспечения безопасных условий обучения.
С 1 сентября 2025 года на территории Приднестровской Молдавской Республики введены в действие Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН МЗ ПМР 2.4.3648-25 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям образования, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные Приказом Министерства здравоохранения Приднестровской Молдавской Республики от 16 сентября 2025 года № 782 (регистрационный № 13422 от 14 октября 2025 года).
Указанные санитарно-эпидемиологические правила устанавливают требования к обеспечению безопасных условий образовательной деятельности и являются обязательными для исполнения.
В соответствии с приложением № 26 к СанПиН МЗ ПМР 2.4.3648-25 установлены следующие нормативы веса ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей:
- для обучающихся 1–2-х классов — 1,5 кг;
- для обучающихся 3–4-х классов — 2,0 кг;
- для обучающихся 5–6-х классов — 2,5 кг;
- для обучающихся 7–8-х классов — 3,5 кг;
- для обучающихся 9–11-х классов — 4,0 кг.
Таким образом, для обучающихся 5-го класса норматив составляет 2,5 кг, а для обучающихся 7-го класса — 3,5 кг.
Обращаем внимание, что указанные нормативы относятся к ежедневному комплекту учебников и письменных принадлежностей, а не к общей массе рюкзака с учетом его собственного веса, спортивной формы и иных предметов.
Пунктом 356 указанных санитарно-эпидемиологических правил в целях профилактики нарушений осанки рекомендуется для обучающихся уровня начального общего образования иметь два комплекта учебников: один для использования в общеобразовательной организации, второй — для подготовки домашних заданий.
Согласно пункту 357 санитарно-эпидемиологических правил для обучающихся начальных классов допускается хранение в учебных классах альбомов для рисования, красок, принадлежностей для технологии и других дополнительных средств обучения, а также сменной обуви и спортивной одежды.
При этом аналогичные рекомендации в отношении обучающихся 5–11-х классов указанными санитарно-эпидемиологическими правилами не предусмотрены.
Приведенные в обращении сведения о массе рюкзака обучающегося 5-го класса — 4,3 кг при собственной массе рюкзака 0,3 кг — указывают на необходимость проверки фактической массы ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей. Если масса указанных учебных материалов составляет 4,0 кг, то есть без учета собственного веса рюкзака и иных вещей, она превышает норматив, установленный для обучающихся 5–6-х классов.
В отношении обучающегося 7-го класса также необходимо установить фактическую массу ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей отдельно от массы самого рюкзака, спортивной формы и иных предметов.
В целях объективной оценки изложенных обстоятельств и установления соблюдения требований СанПиН МЗ ПМР 2.4.3648-25 Вы вправе обратиться в установленном порядке в уполномоченный орган государственного санитарно-эпидемиологического надзора Приднестровской Молдавской Республики, в компетенцию которого входит осуществление соответствующего контроля.
Кроме того, Вы вправе обратиться непосредственно к администрации организации образования с предложением рассмотреть возможность создания условий для хранения в учебных кабинетах школьных принадлежностей и учебных материалов, которые не требуются обучающимся для выполнения домашних заданий, в целях снижения ежедневной физической нагрузки на детей. Решение данного вопроса может быть принято с учетом имеющихся в организации образования условий и возможностей, а также требований санитарно-эпидемиологических правил.
В случае несогласия с решением, принятым по обращению, заявитель вправе обжаловать его в вышестоящий орган государственной власти и управления, вышестоящему должностному лицу либо в суд в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.


С уважением,
министр

С.Н. Иванишина

Уточнение секции для участия в конференции ИОУ

Добрый день!

Подскажите, пожалуйста, к кому можно обратиться для уточнения секции ИОУ, соответствующей тематике исследовательской работы учащегося.

Тема работы: «От сакрального к бранному: трансформация сакральных значений в современной бранной лексике русского языка».

Работа начата в прошлом году, и нам хотелось бы продолжить исследование и принять участие в конференции. Тема затрагивает вопросы истории языка, изменения значений слов и культуры речи. Практический продукт — классный час «Мы за чистоту и культуру речи».

Затрудняемся с выбором секции. «Русский язык» соответствует лингвистической составляющей, однако работа имеет и историко-культурный аспект. Секция «Культурология стран изучаемого языка» не вполне подходит, поскольку исследование не посвящено культуре конкретной страны. Секция «Культура» также вызывает сомнения: культура рассматривается не как самостоятельный объект изучения, а как контекст трансформации языковых значений. Секция «Этнография» тоже не совсем соответствует работе, поскольку обряды и традиции затрагиваются лишь в связи с происхождением и изменением значений слов.
Основное внимание уделяется тому, как сакральные значения слов трансформировались в бранные и как на это повлияли исторические и культурные изменения, а также изменение общественных представлений и нравственных норм.
Подскажите, пожалуйста, к какой секции правильнее отнести работу? Возможно, существует другое направление, соответствующее её содержанию.

Заранее благодарю за помощь!

Ольга К. 15.10.2026

Уважаемая Ольга !

Рассмотрев Ваше обращение, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики сообщает следующее.
В соответствии пунктом 5 Положения об исследовательском обществе учащихся, утвержденного Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 12 февраля 2018 года № 133 (САЗ 18-14) (далее-Положение об ИОУ), совет руководителей секций ИОУ организации общего образования составляет программу исследований и тематику работ участников ИОУ и назначает научных руководителей индивидуальных (групповых) исследовательских проектов из числа педагогов, заслушивает и рецензирует доклады участников ИОУ.
Пунктом 4 вышеуказанного Положения об ИОУ определено, что председатель ИОУ возглавляет совет руководителей секций ИОУ.
Учитывая вышеизложенное, рекомендуем Вам по вопросу уточнения секции ИОУ, соответствующей тематике исследовательской работы обучающегося, обратиться к председателю ИОУ и совету руководителей секций ИОУ организации общего образования, в которой Вы работаете.
С учетом требования Закона Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений» (САЗ 03-50) информируем, что решение по заявлению, не удовлетворяющее заявителя, может быть обжаловано в вышестоящий орган государственной власти и управления, орган местного самоуправления, у вышестоящего должностного лица либо в суде в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

С уважением,
министр С.Н. Иванишина

Предложение включить мои стихотворения в образовательный процесс для изучения детьми

Мой стих
*Название* Прекрасная ночь

Вечер тихо красит крыши,
Ветер шепчет у окна.
Кто мечтает — тот услышит,
Как рождается весна.

Звёзды падают несмело
В отражение реки,
А душа летит так смело,
Будто птицы-журавли.

Пусть дороги будут разны,
Пусть бывают холода.
Если сердце верит в сказку,
Свет останется всегда.

Натаниэль П. 01.10.2026

Уважаемый Натаниэль !

Рассмотрев Ваше обращение, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики выражает благодарность за Вашу активную гражданскую позицию и стремление внести вклад в духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения нашей республики.
Одновременно с этим сообщаем следующее.
Включение литературных произведений в Государственную образовательную программу основного общего образования (раздел «Литература») осуществляется на основании профессиональной экспертной оценки художественной и педагогической ценности предлагаемого текста, а также его соответствия требованиям Государственного образовательного стандарта основного общего образования и возрастным и психолого-педагогическим особенностям обучающихся.
Учитывая вышеизложенное, рекомендуем Вам обратиться в Союз писателей Приднестровья для получения экспертного заключения на предлагаемое Вами стихотворение, так как без наличия рекомендаций профильного творческого союза рассмотреть вопрос о возможности включения стихотворения в Государственную образовательную программу основного общего образования (раздел «Литература») не представляется возможным.
С учетом требования Закона Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений» (САЗ 03-50) информируем, что решение по заявлению, не удовлетворяющее заявителя, может быть обжаловано в вышестоящий орган государственной власти и управления, орган местного самоуправления, у вышестоящего должностного лица либо в суде в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

С уважением,
министр С.Н. Иванишина

Перечисление стипендии на банковский счет родителей

Здравствуйте.

Мой совершеннолетний ребенок поступил в этом году на 1-й курс учреждения среднего профессионального образования. Администрация учреждения просит предоставить реквизиты банковского счета для перечисления стипендии. Ранее ребенок уже получал стипендию, и для этого у одного из родителей был открыт в банке отдельный счет с привязанной к нему дополнительной картой.

Вопрос: Имеет ли право учащийся учреждения среднего профессионального образования оформить заявление на перечисление своей стипендии на банковский счет родителей? Вправе ли администрация учреждения образования требовать открытия учащимся персонального счета в банке для перечисления стипендии?

Владимир 23.09.2026

Уважаемый Владимир!

Министерством просвещения Приднестровской Молдавской Республики рассмотрено Ваше обращение по вопросу выплаты стипендии совершеннолетнему обучающемуся организации среднего профессионального образования.
В соответствии с пунктом 1 статьи 43-1 Закона Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» (САЗ 03-26) (далее – Закон об образовании) стипендией признается денежная выплата, назначаемая обучающимся. Согласно пункту 3 указанной статьи обучающимся государственных (муниципальных) организаций среднего профессионального образования по очной форме обучения за счет средств государственного бюджета назначается академическая и (или) социальная стипендия в порядке, установленном уполномоченным Правительства Приднестровской Молдавской Республики исполнительным органом государственной власти, в ведении которого находятся вопросы образования.
Порядок назначения и выплаты стипендий установлен Положением о стипендиальном обеспечении организаций профессионального образования и научных учреждений Приднестровской Молдавской Республики, утвержденным Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 18 июля 2016 года № 842 (регистрационный № 7509 от 4 августа 2016 года) (далее – Положение). Пунктом 1 Положения определено, что стипендией является денежная выплата, назначаемая обучающимся. При этом ни Закон об образовании, ни указанное Положение не предусматривают возможность перечисления стипендии непосредственно на банковский счет третьего лица.
Вместе с тем пунктом 4 статьи 201 Гражданского кодекса Приднестровской Молдавской Республики предусмотрено, что доверенность на получение заработной платы и иных платежей, связанных с трудовыми отношениями, пенсий, пособий и стипендий может быть удостоверена также организацией, в которой доверитель работает или учится, жилищно-эксплуатационной организацией по месту его жительства либо администрацией стационарного лечебного заведения.
Таким образом, совершеннолетний обучающийся вправе оформить доверенность на другое лицо, в том числе родителя, на получение причитающейся ему стипендии. В этом случае родитель выступает представителем обучающегося, а получателем стипендии остается сам обучающийся.
Следовательно, организация образования должна обеспечить выплату назначенной стипендии обучающемуся либо его представителю, действующему на основании надлежащим образом оформленной доверенности, с соблюдением установленного порядка осуществления соответствующей выплаты.
В случае несогласия с принятым по обращению решением Вы вправе обжаловать его в Правительство Приднестровской Молдавской Республики либо в суд.

С уважением,
министр

С.Н. Иванишина

питание инвалида Чернобыля

Здравствуйте.
Я- Борис И.- инвалид Чернобыля 1 группы по общему заболеванию живу один и уже
несколько лет за деньги питался в студенческой столовой.
В связи с тем, что столовая прекратила работать прошу Вас направить меня в
другую студенчекую столовую.
Благодарю за помощь и прилагаю необходимые документы.

21 сентября 2026

Борис И. 21.09.2026

Уважаемый Борис !

В ответ на Ваше обращение от 21 сентября 2026 года по вопросу организации питания в студенческой столовой Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики сообщает следующее.
Студенческие столовые предназначены в первую очередь для обеспечения питанием обучающихся соответствующих организаций образования. Организация питания лиц, не являющихся студентами и иными участниками образовательного процесса, действующими нормативными правовыми актами не предусмотрена.
Кроме того, организации образования являются объектами, в которых осуществляется образовательный процесс и постоянно находятся обучающиеся. В целях обеспечения безопасности студентов, соблюдения установленного пропускного режима, а также недопущения нахождения на территории организаций образования посторонних лиц доступ лиц, не связанных с образовательным процессом, ограничивается.
В связи с изложенным посещение студенческой столовой и получение в ней питания лицами, не являющимися обучающимися, работниками либо иными участниками образовательного процесса, не предусмотрено.
Дополнительно информируем о том, что на основании Закона Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений» (САЗ 03-50) решение по заявлению, может быть обжаловано в вышестоящий орган государственной власти и управления, орган местного самоуправления, у вышестоящего должностного лица либо в суде в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

Министр

С.Н. Иванишина

ЭлЖур

Добрый день.
Прошу Вас дать официальный ответ на следующие вопросы:
Есть ли в законах ПМР прямой запрет на использование учениками бумажных дневников?
Имеет ли право школьник вести бумажный дневник по собственному желанию — использовать его как личный планер, ежедневник для записи расписания и домашних заданий?
Вправе ли администрация школы или учителя запрещать ребенку носить такой дневник с собой и делать в нем записи?

Александра 17.09.2026

Уважаемая Александра!

Рассмотрев Ваше обращение, Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики сообщает следующее.
Ведение учета учебных результатов обучающихся регламентируется Порядком индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и хранения в архивах информации о результатах их освоения на электронных и (или) бумажных носителях в государственных и муниципальных организациях общего образования Приднестровской Молдавской Республики, утвержденным Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 27 декабря 2023 года № 1249 (САЗ 24-8) (далее — Порядок).
Вышеуказанный Порядок определяет условия и правила ведения учета успеваемости обучающихся в государственных и муниципальных организациях общего образования Приднестровской Молдавской Республики в автоматизированной информационной системе «Электронный журнал», контроля над ведением электронного журнала учета успеваемости обучающихся, процедуры обеспечения достоверности вводимых данных, надежности их хранения и контроля над соответствием электронного классного журнала требованиям к электронному документообороту.
Вместе с тем положений, устанавливающих запрет на использование обучающимися бумажных дневников, указанный Порядок не содержит.
Следует отметить, что Закон «Об образовании» Приднестровской Молдавской Республики, иные нормативные правовые акты, действующие в области образования, также не содержат аналогичных положений.
Администрация организации образования и педагогические работники не вправе устанавливать запрет на использование обучающимся бумажного дневника, если такой запрет не основан на соответствующих положениях законодательства либо локальных нормативных актов, принятых в пределах предоставленных образовательной организации полномочий.
При этом использование личного бумажного дневника не заменяет предусмотренные законодательством и локальными нормативными актами организации образования формы официального учета результатов освоения образовательных программ.
Учитывая вышеизложенное, обучающийся вправе вести бумажный дневник для записи расписания и домашнего задания. Администрация организации образования и педагогический коллектив не вправе запрещать обучающемуся носить бумажный дневник и делать в нем записи.
С учетом требования Закона Приднестровской Молдавской Республики от 8 декабря 2003 года № 367-З-III «Об обращениях граждан и юридических лиц, а также общественных объединений» (САЗ 03-50) информируем, что решение по заявлению, не удовлетворяющее заявителя, может быть обжаловано в вышестоящий орган государственной власти и управления, орган местного самоуправления, у вышестоящего должностного лица либо в суде в порядке, установленном действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

С уважением,
и.о. министра

Н.В. Солдатова

Страницы