Тирасполь, 29 сентября 2026 года | Министерство просвещения. 24 сентября состоялся вебинар для советников директоров по воспитанию Российской Федерации и специалистов в сфере воспитания Приднестровья. Мероприятие было посвящено обмену информацией о формах, методах и технологиях воспитания современных детей и молодёжи.

В центре внимания доклада – результаты масштабного опроса, проведённого Министерством просвещения ПМР среди школьников и студентов организаций среднего профессионального образования. Исследование затронуло ключевые аспекты жизни молодёжи в цифровой среде: от используемых устройств и платформ до отношения к искусственному интеллекту и навыков критического мышления.

За две недели в опросе приняли участие более 7 900 учащихся из разных организаций образования республики. По уровню обучения преобладают учащиеся 8–9 и 10–11 классов, заметную долю составляют студенты СПО и ученики 5–7 классов.

Безусловным лидером среди устройств остаётся смартфон. Им ежедневно пользуются практически все опрошенные. Значительная часть респондентов также активно использует компьютер или ноутбук, тогда как планшеты и игровые приставки встречаются реже.

Особое внимание в докладе было уделено времени, проводимому в сети вне учёбы. Около 35% молодёжи проводят в интернете от одного до трёх часов в день, 32% – от трёх до пяти часов, а 26% – более пяти часов ежедневно. Основные цели использования интернета – общение (68%), музыка и просмотр видео, а также учёба и поиск информации (55%). Половина респондентов использует сеть для игр и игрового контента.

Среди платформ лидируют Telegram (82,5%), YouTube (80,2%), TikTok (63,9%) и Instagram (30,1%). По типу контента преобладают короткие ролики – Shorts, Reels, TikTok (46,3%), а также развлекательные видео, блоги и образовательный контент.

Картина в отношении проверки информации оказалась неоднородной. Всегда проверяют информацию перед тем, как поверить или поделиться ею, 46% респондентов, иногда – 36%, остальные делают это редко или не делают вовсе.

При этом 72% молодых людей уверены, что легко смогут определить, создано ли изображение или видео искусственным интеллектом. Однако, как отметила спикер, уверенность в собственных силах не всегда подкреплена реальными навыками.

Сервисами ИИ уже пользовались 86% опрошенных. Наиболее популярны ChatGPT, Gemini, DeepSeek, Copilot и генераторы изображений. Применяют их для помощи с учёбой, объяснения сложных тем, подготовки текстов, перевода и создания изображений.

91% опрошенных заявляют, что знают основные правила безопасного поведения в интернете. Однако реальное поведение не всегда соответствует заявленному уровню знаний. Главными угрозами респонденты называют мошенничество (86,6%), травлю в сети (60,1%), распространение ложной информации (56,7%) и утечку персональных данных (50,8%).

Источники знаний о безопасности: чаще всего молодёжь узнаёт о правилах самостоятельно (38%), от родителей (24%), в школе – лишь 16%.

Наиболее востребованные темы для изучения, по мнению самой молодёжи: как распознавать фейки (29,5%), как безопасно пользоваться соцсетями (26,2%), как работать с ИИ (39,5%) и защита персональных данных (39,5%). В открытых ответах звучали предложения обучать подростков цифровой грамотности, развивать родительский контроль, усиливать защиту личных данных и бороться с кибербуллингом.